名校之光

• 学术型中学建设的实践与思考

  史亮;

  <正>建设学术型中学既是对东北师大附中65年历史的传承,又是对落实习近平总书记创办"中国特色、世界水平的现代教育",为实现中国梦培育大量拔尖创新人才的重要指示,实现"辉映中国,影响世界"教育梦想的现实选择。东北师大附中从基于课程的教师学术发展、基于实践的学生学术性发展,以及基于学术的学校文化建设等三个方面进行了大量的实践与探索,对现代学校建设有重要的借鉴意义。当前,中国的基础教育面临着两大课题:一个是公

  2015年05期 No.423 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1062K]
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教育理论

• 西藏地区中学教师信念调查

  王润惠;管芳;马慧芳;马海林;

  <正>通过对220名西藏地区中学教师进行教师信念调查,发现西藏地区中学教师的信念总分和在教师信念的学生管理信念、课程信念、评价信念、学生学习信念四个维度上都取得了较高的分数,这说明在西藏地区的中学教师有着较为开放的教育信念,与新课程所倡导的理念是一致的。最后根据研究中发现的问题给出相应的对策和建议。

  2015年05期 No.423 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K]
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• 中外比较视野下的“中小学教师惩戒权”

  李朝恒;张红;

  <正>本文对中外中小学教师惩戒权的发展进行了系统的比较研究,使用了比较法、文献法、分析法的研究方法,主要研究欧美国家和亚洲国家教师惩戒权的发展概况,吸取国外学者关于教师惩戒权研究的经验教训,对比我国教师惩戒权的教育现状以及国情的需要,取长补短,从比较中总结可供我国教师惩戒权发展学习的对策建议。

  2015年05期 No.423 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1070K]
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• 一种不可或缺的教育手段:运用适宜的惩罚

  高涵;

  <正>一、教育中惩罚研究的现实目的与意义人类社会发展至今,个人权利越来越得到重视与认同。人们关于人权、自由等认识的理解充溢着社会生生活的各个领域,自然包括教育领域。惩罚无疑会在这种风气下受到人们更多的关注,尤其是当下教育领域中流行着形形色色的诸如赏识教育、说服教育等,这些试图剥离惩罚在教育中所发挥重要作用。怀疑、不认同的态度使是人们在学校教育教学活动中的惩罚往往遭到社会的谴责。所以,"需不需要惩罚"成为各界人士关注的

  2015年05期 No.423 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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• 教育科研动力学原理浅析

  邵奕茗;林军;

  <正>多年实践证明,教育科研要想取得理想效果,通过构建符合自身规律的动力系统,遵循教育科研动力学原理开展研究,就可以获得不竭动力,保证教育教学工作不断突破难点,创新发展。一、教育科研动力学原理界定动力大于阻力,教育科研加速向既定目标前进,不断满足现实需要;动力等于阻力,教育科研将保持匀速运动状态或静止状态,往往落后于形势的发展;动力小于阻力,教育科研将减速运动,最终停滞不前或反向运动,表现为现实中的教育科研水平下降,教育科研可有

  2015年05期 No.423 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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• 技能立国:澳大利亚职业教育发展的理念之一

  李小双;

  <正>澳大利亚在发展职业教育与培训的过程中,取得了傲人的成就,但也出现了一些问题。澳大利亚政府在不断吸取、总结以往经验教训的过程中提出了"技能立国"的口号。文章在论述澳大利亚实施"技能立国"所采取的措施的基础上,提出对我国职业教育发展带来的启示。进入21世纪,国际竞争特别是人才的竞争越来越激烈,随着世界贸易组织的建立及世界经济一体化进程的加快,人才在国际间的流动也更加频繁。澳大利亚作

  2015年05期 No.423 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1095K]
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• 朝鲜族义务教育教师流动对教师群体文化的影响探究——以吉林省延边地区为例

  朴永春;

  <正>随着教育现代化进程的加速,教师流动作为新兴现象开始受到关注。有序的教师流动促进了教育公平的发展,失衡的教师流动加剧了教育资源配置的不均衡化。优秀的教师群体文化是学校各项事业稳步发展的基础,教师流动重新构建教师群体成员,对流出地与流入地的教师群体文化产生重要影响。学校在加强教师群体文化建设时,必须考虑到教师流动因素的影响。只有明确教师流动对教师群体文化影响的作用机制,并给出针对性的建议与对策,才能促进教师群体文化健康发展。

  2015年05期 No.423 20-21+10页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K]
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• 试论普通高中学生学习疲软的原因及对策

  钱初国;

  <正>一、普通高中学习疲软的原因随着我国基础教育的发展,高中的普及率越来越高,普通高中也越来越多,普通高中学生的学习状态也越来越引起关注。由于初中打下的基础较差,导致普通高中学生学习积极性普遍不高,成绩较差。如笔者所在的一所县城普通高中,中考成绩基本在B等以下,也就是说,如果按照百分制,学生中考各科平均分基本都在50分以下。这些学生在学习上不尽如人意的表现更是多种多样,如有的上课昏昏欲睡,边听课边神游它

  2015年05期 No.423 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
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• 普通中学初中生思想行为状况的调查与对策分析报告

  周玲;

  <正>为了客观地了解吉林省双辽市普通中学初中生的思想行为状况,掌握他们在弘扬民族精神和时代精神方面的思想政治意识、道德能力水平及心理素质状况,探求其形成发展的原因,分析对策,以更好地指导学校德育工作,增强教师思想教育的实效性、针对性和科学性,提高学生自我教育能力和水平,有效推动社会主义核心价值观进入学生头脑中。在这样的思想指导下,对吉林省双辽市两所中学进行了关于普通中学初中生思想行为状况的调查以及分析。

  2015年05期 No.423 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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• 中学生消费行为特征与理财能力不足的研究

  乔海燕;

  <正>中学生拥有的可支配收入日益增加,文章分析了当前中学生消费存在的六方面消费行为特征,并对中学生可支配收入与所应具的理财能力匹配度进行了比较,进一步分析了理财能力不足可能会对中学生产生的相关危害。一、引言中学生正处在一个对外界信息高度敏感,消费观念、消费结构、消费水平都处在不断波动的年龄段,在消费中表现出富于想像、喜欢尝试、易受外界信息影响等。随着中国家庭经济水平的全面提升,当前中学生可

  2015年05期 No.423 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K]
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• 案例分析型教研活动浅析

  杜金津;

  <正>在教学改革过程中,校本教研活动的作用越来越得到重视和推广。文章通过对案例分析型教研活动的探析,提出了如何运用案例分析法来促进校本教研的深入开展,以提高教研活动效果,提高教师教学教育的实践能力。案例分析型教研活动是伴随新课改而被人们重视起来的一种新的教研方式,它与传统的以理论学习和听课、评课为主的教研活动不同,是一种融学习、工作和研究于一体的学校活动和教师行为。在校本教研活动中,通过对广大教师具体教学实践的案例分析和研究,可以促进

  2015年05期 No.423 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
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• 无缝学习:数字时代学习的新趋势

  刘惠欣;

  <正>在数字学习时代,随着移动网络、便携终端在教育领域的广泛运用,"无缝学习"成为新趋势及研究热点。无缝学习的特点是及时性、可访问性及交互性,为更好地实现无缝学习,需要优化教学平台、开放教学资源、转变师生角色。科技催生许多新的教学创新,如微课、慕课、翻转课堂、在线学习、移动学习,都是在强化无缝学习的重要性,使其成为数字时代学习的新趋势。数字时代学习形成由在线学习到移动学习,再到无缝学习的发展共

  2015年05期 No.423 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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• 生命化课堂教学的建构

  张艳;

  <正>关照生命是课堂教学的应有之义,生命化课堂教学是一种趋势和必然。然而,在实际的课堂教学中,漠视学生生命的现状依然未得到根本改观:单一的课堂教学目标,学生生命的完整性被肢解;"灌输"式的课堂教学方式,学生生命的灵动性被压抑;整齐划一的课堂教学评价,学生生命的独特性被阉割。鉴于此,本文试图从课堂教学目标、课堂教学方式及课堂教学评价三个方面重构生命化课堂教学。生命是教育的起点和终点,教育应该以生命为核

  2015年05期 No.423 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K]
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• 论合作学习

  金亚伟;

  <正>合作学习是指在教学过程中将学生分为若干小组,以小组为单位进行教学,最大限度地发挥小组中每个人的学习优势。1合作学习与传统的教学方法不同,前者教学方法目的是让学生在追求有利于自己及小组其他成员学习的过程中,学会主动思考及培养创新能力;传统的灌输式教学方法是在竞争学习的环境中,学生为了达到一定的学习目标而相互竞争,学生在学习过程中是接受知识的机器,不利于培养学生主动思考问题的能力。一、合作学习的理论基础

  2015年05期 No.423 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
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• 学生回答主观性试题存在投其所好心理的研究

  乔石英;

  <正>主观性试题是考试的重要题型之一,考查学生对具体问题的思维过程和解决问题及创新能力。然而,学生在回答这些主观性试题时,存在投其所好的心理,迎合标准答案而非真实表现自己的水平。受应试教育的影响,教师在课堂教学中潜移默化的信息传递,同时命题和评卷过程的失当都可能导致投其所好心理的形成。因此,要克服学生的投其所好心理需要从教育观念着手,从学生受教、受测、受评的三个阶段培

  2015年05期 No.423 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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• 以生为本教育理念在高中思想政治综合探究活动中的体现

  卢嘉慧;

  <正>我国基础教育课程在取得巨大成就和进步的同时,也出现了不少问题,其中一个重要的原因就是教师的教育观念未能及时更新。在高中思想政治课中,受应试教育的影响,教师往往只是把注意力集中于教材知识的传授中,忽略了每个单元的综合探究活动,而探究活动又是能够真正培养学生各种能力的重要渠道。本文将从综合探究活动的活动组织、活动实施、活动评价三个方面来体现以生为本的教育理念。新中国成立以来,在广大教育工作者的共同努力和

  2015年05期 No.423 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K]
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• 高中英语阅读元认知策略的培养

  孙起华;

  <正>培养和提高学生阅读能力是英语教学的重要目标,但"高投入,低产出"的现象普遍存在,究其原因发现主要是学生使用元认知能力较低,故教师应对学生进行元认知策略的培养,从而提高学生的阅读水平。一、引言阅读是人们获得知识和信息的重要途径,所以阅读技能教学一直是英语教学的重要部分。《普通高中英语课程标准》指出:"阅读技能的教学目的是培养阅读策略、培养语感",特别强调"培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。"1虽然教师做了大量的英语阅

  2015年05期 No.423 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K]
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• 中小学艺术教育的困境与对策

  王菲;

  <正>从博物馆、美术馆、音乐剧场的门可罗雀,就可以窥见我国艺术教育的缺失。中小学阶段是对学生进行美育的重要阶段,艺术教育是学校美育的重要途径,然而我国中小学艺术教育质量不容乐观,应该引起相关教育部门和教师的警醒。相关教育部门和教师都应有所作为,以期提高中小学校艺术教育的质量,保障素质教育的顺利进行,为学生的全面发展打下坚实基础。一、艺术教育及其重要性学校现行的艺术教育不是为了培养美术大师、音乐

  2015年05期 No.423 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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• 体育中考与体育教育的思考——兼论如何培养学生自我终身锻炼的习惯

  高永俊;

  <正>实施体育中考的目的是为了激发学生体育学习的积极性,培养学生自觉参与体育锻炼的意识,提高身体素质。同时,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。一、引言在对教育教学的实际工作的调查研究当中,我们不难发现,中考体育制度让学生在适当的时间走出了教师,增强了体质,但我们更多地看到,中考体育制度发展多年之后也逐渐出现了一些弊病。这些弊病总而论之

  2015年05期 No.423 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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• 后进生的赏识教育

  赵琳;

  <正>教育应该面向全体学生,促进所有学生健康而全面地发展,而后进生学习动机弱、缺乏积极的学习态度,可以说是影响教育发展的短板。如何挖掘后进生的潜能,激发他们的学习动机呢?笔者认为,我们可以通过实施赏识教育,转化后进生。文章主要介绍赏识教育的核心概念、教育案例、理论基础、具体措施、注意事项,并将它应用到教育教学实践中去,希望对一线教师的教育教学产生一定的启发。教育心理学认为:渴望被重视、被赞许是学生最大

  2015年05期 No.423 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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• 基础教育对促进企业人力资源管理的思考

  唐东;高峻峰;

  <正>要想提高行业综合竞争力,最主要的是加强员工队伍建设,而队伍建设中最关键的核心环节是员工的素质建设,素质教育的最根本前提就是要从中小学阶段扎实搞好基础教育。一、用人单位对员工基础教育需求的现状近年来各类企业得到迅猛发展,其自身要素已经触及到人们工作、学习和日常生活的各个方面,而且随着社会制度的不断进步、消费者消费水平和维权意识的同步提高,促使企业对员工的素质要求越来越高,而从业者自身素质建设上良莠不齐现象相对凸显,要想解决这

  2015年05期 No.423 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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学校管理

• 实施专项督导,促进教育督导工作全面开展

  曲波;

  <正>专项督导作为教育督导的一种形式,具有内容相对单一、针对性强、方式方法灵活等特点,在教育督导评估中具有非凡的地位和作用。几年来,吉林省辽源市西安区教育督导工作始终坚持以科学发展观为指导,围绕省、市和西安区教育重点工作,紧紧抓住专项督导这一有效形式,针对西安区教育工作中的重点问题和薄弱环节、学校标准化建设,开展各项教育督导评估。督导组深入基层学校,采取有效措施,共同分析学校教育教学管理中存在的问题,为学

  2015年05期 No.423 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
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• 薄弱学校如何赢得高考成功

  张多永;

  <正>甘肃省秦安县第一中学是一所地处西北偏远山区的完全高中,学校软硬件设施相对落后,义务教育发展极不均衡,是典型的"腿短腰细"式教育。面对严峻的升学压力,学校领导和广大教职工认真反思和总结,在课堂教学、德育建设、班级管理、学生引领等方面采取切合实际、行之有效的办法,经过三年,尤其是高三一年的统筹与规划、奋战与坚守,充分挖掘学生巨大的潜能,唤起他们一往无前的学习热情,结果在2015年高考中二本上线率为74.3%,与同级同类学校相比取得了

  2015年05期 No.423 54-55+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K]
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• 中小学校教学的科学化管理

  程秀福;

  <正>教学管理是学校管理的中心工作,是管理者通过一定的管理手段,使教学活动达到学校既定人才培养目标的过程。科学的教学管理是正常教学秩序的有效保证。教学过程是教师的教和学生的学共同进行的动态过程,管理者在管理学生的同时,更要对教师进行科学的管理,更新管理观念,以新的观念、新的视角来进行管理工作,使教学管理逐步趋于完善化、规范化。教学工作是学校各项工作的中心,这就决定了教学管理的特殊性和重要性。教学管理工作是学校教学工作

  2015年05期 No.423 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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• 学期教导工作计划制定策略

  李秀萍;

  <正>教导工作计划是学校工作计划的重要组成部分,是一学期学校教学工作的行动纲领。在教学改革不断深入的今天,有必要对以往的计划模式进行改进,使学校的教学工作与时俱进。怎样制定教学工作计划,我认为没有固定的模式,但也不是随心所欲,无章可循。一、须与前一学期的工作衔接每个学期的工作都是前一学期工作的继续,要回顾一下前一个学期的工作,取得了哪些经验,应该继续发扬;存在哪些问题,需要克服和改进。也就是说,每一

  2015年05期 No.423 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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• 吸引卓越人才进入中小学中职师资队伍

  陈鸣跃;

  <正>创造型师资利于培养创造型人才,不善创造的教书匠的一统天下制约了创造型拔尖人才的培养。要让卓越人才进得来、留得住。在中小学和职教教师的职称评聘中要加大创造成果的权重,改变重几篇教育教学论文轻创造成果的现象,壮大创造型师资队伍。陶行知极力提倡创造教育,提出新世界之创造,是我们的主要功课;强调处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人;呼吁向着创造之路迈进,指出教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快

  2015年05期 No.423 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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• 充分发挥职业技能培训基地在新农村建设中的作用

  裴智慧;

  <正>吉林省双辽市职业中等专业学校始建于1984年,1993年,学校被教育部确立为国家级重点职业学校。2003年,在省教育关工委老领导的关怀重视下,学校被确定为"中国少年科学院吉林省四平分院"。特别是学校被双辽市关工委确立为"职业技能培训基地"后,在他们的关心、指导和推动下,通过学校和校关工委的紧密配合,坚持面向新农村建设,面向"三农"的基本需求,广育人才、广开就业出口的办学方向,一手抓"职业技

  2015年05期 No.423 61+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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• 中等职业学校后勤管理工作存在的问题及对策

  苏清泉;

  <正>中等职业学校后勤管理主要是充分调动后勤工作人员的积极性,有效地发挥财力和物资设备条件的作用,更好地为教学、科研以及学校各项工作服务。1因此,加强和改进学校后勤管理工作,为师生营造一个温馨的教育教学与学习生活环境,最大限度地调动老师们的工作积极性和创造性,推进学校教育事业科学发展,更好地解决群众、家长最为关心的吃、喝、住、卫生、安全和健康等问题,都具有十分重要的现实意义。一、目前中等职业学校后勤管理存在的问题

  2015年05期 No.423 62+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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• 教研室主任视角下的中小学体育教师管理研究

  董杰林;

  <正>教师管理工作是学校管理工作的重难点问题,如何加强学科教师的管理成效一直以来是我们教研室主任颇为头疼的问题之一。体育教研室主任是学校体育学科教师的领头人,他们不仅要负责协调好本学科教师的日常教研、教学工作,更需要承担起对本学科教师进行有效管理的重要职责。可以说,学校赋予体育教研室主任的任务的艰巨的,也是非常辛苦的。为了有效加强教研室主任对于中小学体育教师的管理成效,我们有必要对该问题进行更加深入的研究。

  2015年05期 No.423 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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• 进一步扩大和发挥青少年宫的公共文化服务功能

  张子越;

  <正>近年来,我国扎实推进公共文化服务体系建设,取得了显著成效。党的十八届三中全会将"构建现代公共文化服务体系"作为全面深化改革的重要任务之一,中办、国办公布《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》,为我国公共文化服务体系构建明确了路线图。作为青少年校外文化教育功能的重要载体之一,青少年宫是青少年社会教育的主阵地,是实践素质教育的大舞台,也是公共文化服务体系中的重要组成部分。在社会转型期,青少年宫必须创新体制、机制,进一步扩

  2015年05期 No.423 65+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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• 校本教材的开发与探究

  邓杰;蒙丽娟;

  <正>我国新世纪的教育改革进入了实质性的阶段,美术校本教材的开发是其中的一个重要组成部分。美术校本教材开发的成功与否,很大程度上决定着一个学校办学特色的形成。一、美术校本教材开发的意义所在我们知道,进行美术校本教材的开发,可以让学生更好地接触生活,获取生活直接经验,有利于学生形成自主学习和探究学习的习惯。美术校本教材可以弥补美

  2015年05期 No.423 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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德育工作

• 在社会实践中提升社会责任感

  徐根朴;徐迅;

  <正>作为国家和社会建设的生力军,社会主义事业的接班人和建设者,普高学生身上承担着较多的社会期望和社会责任,其社会责任感的强弱直接影响着国家的强盛以及社会主义事业的成败。因此,提升普高学生的社会责任感不仅仅是学生未来健康成长成才的需要,更是时代发展的需要,而社会实践则是提升其社会责任感的主要途径。中华民族历来重视对社会责任感的培养,宋代著名的爱国诗人在《病起书怀》中的一句"位卑未敢忘忧国"

  2015年05期 No.423 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 862K]
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• 和谐社会视域下学校德育环境问题探讨

  沈宝峰;

  <正>在建设和谐社会的进程中,德育工作的开展在成为学校教育工作重点的同时,也面临着诸多问题。因此,本文通过和谐社会视域下高职院校中德育环境特征、意义和具体现状的分析,得出在和谐社会建设下高职院校德育的一些有效措施。处在新形势与和谐社会构建进程中,高职院校的教育受到很大的挑战与冲击。无论是大环境还是小环境都有可能对学生理想的追求与奋斗、信仰的坚定、道德的修养造成很大的影响。这些社会环境、校园环境及家庭

  2015年05期 No.423 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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• 中学生道德教育的思考

  刘成财;

  <正>道德是在一定社会经济基础上产生的,用来调整个人与他人以及社会的相互关系的行为规范的总和。应该说,现在的中学生常住场所和交往的社会主要还是学校和家庭,教师、同学和家长是他们交往的主要对象,好奇和好思是他们的主要心理特征。所以,我们教育工作者在实施学生道德教育时,首先必须了解他们常住场所和交往的社会,熟悉他们交往的主要对象,把握他们的心理特征,然后确定道德教育的内容,采取恰当的道德教育形式。

  2015年05期 No.423 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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• 特殊教育中关于德育的思考和实践

  陈思羽;

  <正>亲情是人生最永恒的美好情感,照亮人生漫长的坎坷之路。可是一些毕业后的聋人青年与父母之间缺乏交流、缺乏信任,亲情淡化,发生了许多令人扼腕叹息的事情。我们的教育在哪些方面存在着漏洞与误区呢?痛心之余,我进行了深入的思考与实践。一、亲情淡化的原因1.家庭原因。(1)沟通障碍。有些聋生毕业后,与父母发生争执或遇到不顺心的事或解不开的结时,会来到学校求助于教师,可是许多聋生家长却无法与自己孩子进行沟通,

  2015年05期 No.423 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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• 激活中职德育工作“一二三四”实践模式

  徐海英;

  <正>多年来,吉林省辉南县第一高级职业中学致力于加强和改善职业学校德育工作的研究,促进中职学生德育素养的提高,结合本校中职学生发展实际,创造性地开展了系列实践。目前,我校的"一二三四"德育实践模式在育人工作中对学生的德育素质养成起到了有效的推进作用。一、"一二三四"德育实践模式的总体思路吉林省辉南县第一高级职业中学的"一二三四"德育实施思想:坚持"以学为本,以德为先",从培养学生职业素养入手,围绕"一个切入点(学生职业生涯规

  2015年05期 No.423 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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• 中职生思想道德建设之我见

  张世斌;

  <正>通过调查显示,中职学生在思想道德方面还存在诸多不尽如人意的方面,如学习缺乏动力和热情,"三观"缺失,抽烟喝酒、聚众斗殴、早恋等现象时有发生,同学之间比阔气、高攀比,缺乏勤俭节约、艰苦奋斗精神,以我为中心、自私自利,校园暴力、凶杀案件层出不穷……这些问题的产生,是诸多因素综合作用的结果。一、当前中职生思想道德存在的问题1.社会方面的原因。形式多样的文化生活,不仅活跃了人们的文化思想,而且对丰富公民的文化景观,扩

  2015年05期 No.423 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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• 关于中职学校开展国学经典与人格教育的思考

  郇鹏天;

  <正>国学是中华文化的经典之学,是中华文明的瑰宝。如何让国学回归校园,走进课堂,浸润到学生日常生活之中,陶冶品格,完善人格,本文在这些方面做了一些探讨。一、创设优美校园环境,发挥环境育人功能我校首先从注重环境育人、创建学习型校园做起,发挥学校整体的环境育人功能。2010年以来,学校多方筹措资金购置了一万多册优秀图书,其中包括了先秦诸子文集和《二十四史》等大量国学经典图书。与此同时,学校要求所在班级的教师和学生从自身做起,搜集

  2015年05期 No.423 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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• 从一个案例看中职德育课案例教学

  孟海英;

  <正>中职德育课的基本理论抽象而深奥,教师在课堂教学中应想方设法引进案例教学,将具体的、现实的社会生活情境引入课堂,帮助学生了解社会的纷繁复杂性,提高他们的学习兴趣。案例教学有利于调动学生的积极性,有利于学生能力的培养。德育课基本理论本身就比较抽象,加上中职学生中很多是文化课学习的失败者,所以德育课堂教学存在着"学生难管、教师难教"的尴尬局面。为了激发学生探究知识的兴趣,提高他们的学习积极性,我在课堂中适

  2015年05期 No.423 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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• 我与小树同成长——开展德育的点滴体会

  梁禧;

  <正>春秋战国时期齐国著名的政治家管仲在《管子·权修》一篇中曾说:"一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。"可见古人早已知道,培养人才是长久之计,是一项不能立竿见影的工程。受"十年树木,百年树人"的启发,结合笔者十多年来在学校德育管理的经验,因势利导,谈谈本人在我校实施"我与小树同成长"德育的点滴做法,谨供各位读者参考。一、细心挑种小树,寄托德育希望古人说:"草木有气而无知,禽兽有知而无义,人

  2015年05期 No.423 77+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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教师发展_教师专业化

• 提升教师课程执行力策略的研究

  姜英杰;潘怀;

  <正>课堂教学是课程改革最具有实质意义的环节,只有改变课堂教学,才能对学生产生课改预期的效应,课程改革才算落到实处。作为课堂教学的重要主体、课程的直接执行者,教师的课程执行能力是教师专业能力的集中体现,也是课改成效的关键。一、课程执行力的概念及发展历史1918年,美国课程理论学家博比特将科学管理的方法应用于课程研究中,并出版一本《课程》。后来,随着社会的进步和发展,美国教育家古德莱德提出了一种

  2015年05期 No.423 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 895K]
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• 服务高效课堂的教师专业发展——安徽省淮北市中小学校本研修实践

  张鸽;

  <正>百年大计,教育为本。为了提高教育质量,改革从未停止,而"教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是课堂改革"。1高效课堂作为一种课堂改革形式,立足于学生的发展,旨在提高教学的效果、效率和效益。但教育大计,教师为本。无论何种改革,教师是改革的直接实施者,所以教师专业发展也需提到日程上。基于对淮北市中小学的考察,结合具体实例,从专业知识、专业能力和专业情感三个方面阐述服务高效课堂的教师专业发展。

  2015年05期 No.423 80-81+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K]
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• 信息化环境下教师媒介素养的提升策略

  施凯莉;

  <正>信息化环境下,媒介与信息对整个社会的影响愈发深刻。国家对媒介与信息的拥有度、开发度和控制度会影响国家的经济力。教师媒介素养的提升是提高国民媒介素养的媒介教育推广的基础环节。本文从在职教师、师范学院的师范生两个层次,提出教师媒介素养提升策略,并建议开展校园行政管理人员媒介教育的研究。随着计算机科技与传媒科技的融合,新兴媒体在全球范围崛起。新媒体的日新月异,"使用者生产的内容"进入传播主流,使国民所处的信息环境也呈现出多

  2015年05期 No.423 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
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• “微课”——青年教师成长的应然之路

  郭婧;

  <正>"微课",即微型课程。2008年被美国戴维·彭罗斯所提出,是一种"聚焦式的学习体验"。在我国,微课是指教师按照新课标要求把几分钟的教学内容录制成教学视频,并将这些视频作为课程资源上传至网络,以供学生学习。微课内容往往精炼简短,时长一般不超过10分钟,但微课必须是完整的教学过程,必须同时反应教师教与学生学的过程。微博、微信、微小说、微视频等层出不穷的新事物引领着"微时代"的到来,而

  2015年05期 No.423 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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• 开展多样化阅读,促进教师专业成长

  张广博;

  <正>教师是塑造灵魂的职业,需要不断地给自己"充电",才能成为源源不断的"活水",才能在自身成长的前提下帮助学生的成长。阅读,是促进教师专业成长的不二法门。做一个合格的教师需要在思想道德、专业知识、教学技能等多方面均衡发展,这就要求教师多方面汲取营养。培根在《论读书》中说:读史使人明智,读诗使人聪慧,学习数学使人精密,物理学使人深刻,伦理学使人高尚,逻辑修辞使人善辩。"知识能塑造人的性格"。因此,教师的阅读应该是多样化的。

  2015年05期 No.423 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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• 通过听课评课加快实现新任教师专业成长

  杨忠军;杨明娟;

  <正>随着国家对教育工作的重视和地方政府在加快推进办人民满意教育的力度及加快推进教育均衡发展的实施,使县级区域初步建设起了比较稳定的师资队伍,小学、初中专任教师学历都以达标,师德建设正逐步加强。从表面上看,县城与农村学校教师状况差异不大,但是农村学校的实际情况不容乐观,两大潜在危机要及

  2015年05期 No.423 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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• 吉林省长春市初中思想品德教师培训需求调研报告

  陈桃;

  <正>需求分析应该是以后培训过程的依据,培训需求的分析,直接决定培训内容、培训方法和考核标准。因此对培训需求的分析应该是培训其他阶段的实施依据。当前,随着广大教师获取信息渠道的拓宽、教师水平的多级分化,"整齐划一"的培训已经不能满足教师的实际需要。我们需要在调研和系统分析的基础上了解广大教师的培训需求,从而使培训工作能够有的放矢,更具实效性。一、调研的基本情况从2011年开始,长春市教育局和长春教育学院共

  2015年05期 No.423 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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• 论语文教师素养的培养和发展

  盛富云;

  <正>人们的精神境界随着经济的发展却越来越低,这给语文教学敲响了警钟,对语文教师的素养提出了更高层次要求。语文教师素养的培养和发展要求教师本人能够成为一名如饥似渴的阅读者,创造性地运用多样化的教学方式,教师培训应该建立社会体验研修制度,重视并开展教师闲暇教育。现代社会充满了物质主义、虚无主义、实利主义,高学历的人迅速增多,但他们的精神境界却随着经济的发展越来越低,在这些高智商的利己主义眼中,知识不

  2015年05期 No.423 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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• 初中语文教师课堂语言的艺术魅力

  李瑛;

  <正>语文教学中的语言艺术,是指在教学过程中语文教师遵循语文教学规律及审美性原则,妥善处理、协调好教学中的各种关系,把语文知识及与之相关的信息传递给学生的语言技能。其特点是具体、形象、生动,符合初中学生模仿性强、追求时尚、崇拜创新等心理特征,很容易被广大学生所接受。语文教师的课堂语言艺术高超,就会极为有效地提高语文的教学效果,继而深远地影响着学生的语言表达能力,为开发和提高他们潜能、素质奠定了坚实的基础。

  2015年05期 No.423 93+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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• 语文课堂教学中教师角色的转变

  宋雨桥;史立新;

  <正>语文教育的理念在于培养健全人格,张扬鲜活个性,实现人的自身价值。新课程改革给教师专业发展和自我成长提出了更新、更高的要求。为此,语文教师在课堂教学中的角色转换至关重要。一、语文教师在教学中要成为"树人者"语文的育人功能和教学功能是不可分割的。语文关系着人类的灵魂,语文教学对人灵魂的影响更加深刻。没有"育人"功能的教育是不存在的。在实施育人功能的时候,政治课、法律课都有几分强加于人的味

  2015年05期 No.423 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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• 中学物理教师继续教育培训意向研究

  游秀芬;边菊清;

  <正>中学教师的继续教育问题一直备受关注。本文通过访谈及调查问卷的方式对山西省太原市的中学物理教师进行了摸排调查,旨在研究中学物理教师在继续教育培训过程中存在的问题及教师们的培训意向。中学教师教育向来是一个十分重要的问题,尤其是在现有教育体系与未来人才标准产生激烈矛盾的现有形势下,中学教师教育已经处于一种特殊的地位,除了教师的职前教育受到重视外,在职教师的继续教育问题也备受关注。进入新世纪以来,旧有的继续教育成功经验

  2015年05期 No.423 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 242K]
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教师发展_班主任之窗

• 家校携手 共同育人

  宿国东;

  <正>班主任作为班级的管理者,担负着教书育人的重任。这就要求我们与家长携手,赢得家长的尊重、理解和支持,从而实现"家校携手,共同育人"。多年的班主任工作使我感到,班主任在与家长的交流中还存在一些障碍。如,由于家长素质的差异和家庭理念的不同,一些家长不能理解教师的苦衷。有的家长重智轻德,只关心孩子成绩单上的分数,很少过问孩子道德行为问题;有的强调"自己工作忙"或者文化水平低、不懂教育",放松了对子女的教育;个别家长对孩

  2015年05期 No.423 98+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 923K]
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• 教育见细微之处——浅谈管理学生

  黄贵利;翟春英;

  <正>见微知著,睹始知终。教育无小事,教育学生要从细小的事抓起,细小之处见教育。殊不知,千里之堤溃于蚁穴。一、"统治身体"——从小事着眼记得有一位大师,考他的三个徒弟,如何让一块地不生杂草,最好的办法是种上庄稼。我有感而发,试想,让学生不淘气,听你的,你就得给他心灵上种上"庄稼"。对于淘气的孩子来说,大多都是不爱学习的学生,他们不学习,没有事情可做,正如孔子所说:"饱食终日,无所用心,难矣哉!"又说:"群居终日,言

  2015年05期 No.423 99+121页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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• 怎样引导学生健康成长

  吴国强;

  <正>运用个别谈话法,帮助个别学生解决心理障碍,引导学生健康成长;开展"青春期"专题教育,引导学生健康渡过"青春期";利用班、团会,解决学生中存在的普遍性问题,提高学生的认识;恰当合理利用重大事件、节日,开展丰富多彩的活动,促进学生健康成长。心理学告诉我们,青少年时期是不成熟的童年期,是走向成熟人生道路的转折期,是人生极为重要的关键时期。在这一时期,青少年生理、心理、知识和能力等方面都有巨大的发展,他们不但学习各科知识,发展智

  2015年05期 No.423 100+137页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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• 从他律到自律——初中班干部培养三部曲

  金群飞;

  <正>一个优秀的班集体,要想提升集体荣誉感,要求班委员发挥自身最大化作用,贡献自己的一份心力,在实践过程中,必须积极培养和选拔优秀的班委员成员,不断提升其自律能力。一、初一阶段:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红浙江省杭州市富阳区郁达夫中学初一学生由来自不同小学的学生组成,大家彼此不熟悉,要选拔班干部必须先了解他们在小学担任过什么职务,有的放矢。我们班现任的文娱委员,她自己不仅在文娱方面有突出的才

  2015年05期 No.423 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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• 初中新生新学期教育方法的几点思考

  张运江;

  <正>对于刚刚步入初中生活的学生,摆在他们面前的一切都是新的,新的教师、新的环境、新的学习任务,这些给他们带来期待的同时,也伴随着压力,他们此时正处于生理、心理转型期,他们需要有爱心、有经验、有方法的教师的指引,因此初一班主任任务艰巨。如何在新学期让学生很快适应初中生活,健康成长,笔者依据自身体验谈如下几点思考,望各位同仁指正。一、精心准备,给学生留下美好的第一印象我们知道第一印象往往是形成成见效应的基础,成

  2015年05期 No.423 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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• 如何培养初中生的责任意识

  曾庆锋;

  <正>一个人的责任心就是这个人道德的防火墙,在这个人成长的阶段责任心的养成尤为重要,初中阶段如何培养学生的责任心?怎么样加强学生的道德修养?是我这些年一直思考的问题。一、从学生对个人的责任意识来唤醒谈到责任这个话题,每次班级开德育班会,学生都会把这个话题说得很大,不是说学生有这样的志向不好,而是我觉得谈到责任意识,谈到责任心,首先放到第一位的应该是他们的个人责任。应该让学生明白,他们今天的学

  2015年05期 No.423 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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课程改革

• 浅思“以学为主 当堂达标”

  王树国;王华;

  <正>如何提高课堂教学效益是教育工作者共同思考的话题。近年来,吉林省珲春市各中小学和不少教师就"以学为主当堂达标"课堂教学展开积极研究和争鸣。这里围绕"以学为主当堂达标"做以粗浅探讨,请教同行。一、理解"以学为主当堂达标"内涵"以学为主"是指教学过程中,教师根据学生年龄、身心发展特点和认知规律,充分了解掌握学生学情,开展体现学生主体性学习的教学活动;"当堂达标"是依据新课程理念和课程标准,科学制定学习目标,围绕既

  2015年05期 No.423 104+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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• 增强教学艺术,构建三标高快课堂

  葛颂;杨宋锋;

  <正>"三标高快"课堂是指任课教师在课堂常态教学过程中,在上课初始让全体学生有效地认识本课堂所要达到的学习目标,接着有效地对课堂进行经营与管理,积极引领学生主动参与学习,以达到课始的学习目标,然后在后半堂课进行所学知识的巩固与评价,使教师高效完成教学任务,同时也使学生快乐获得自我全面发展的过程。基于数学学科自身的系统性和逻辑性较强、且缺乏很强的趣味性特点,高中生对其产生畏惧,甚至厌恶数学的心理,尤其是高中文科生特别突出,学生易觉得数

  2015年05期 No.423 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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• 让科学的教育评价促进学生主体发展

  杨晶;

  <正>新课程改革以全新的理念突破了教学模式,调整了原有课程与传统教学,提出了"以学生为主体,全面提高学生的综合素质",对我们教师的教学行为、教学评价等方面提出了新标准,要求我们应与时俱进,贯彻落实科学发展观,以人为本,促进人的全面发展。社会转型,教育转轨,正处于这一时期的中学生的思想观念及思维方式都出现了一些新特点,所以,作为教育工作者,必须转变教育观念,正确对待、评价每一位学生,树立科学的人才观。

  2015年05期 No.423 107+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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• 初中政治教学“德、智、情”融合的多元构建

  连芳芳;

  <正>政治教学对帮助学生树立正确的三观有重要的影响,在实践教学过程中,存在教学方式不合理的情况,学生学习主动性低,从而产生教学低效,学生厌学的局面。而当下新课程倡导生成的、建构的、实践的、回归生活联系的课程观。这就需要教师学会情境导学,根据开放性、生活性等原则创设情境,从学生的实际情况入手,为学生营造和谐的学习环境,激发学生的学习动力,让学生积极参与到实践教学过程中去,进而培养学习兴趣。一、对"情境导学"的意义诠释

  2015年05期 No.423 108+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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• 初中数学教学中的学案导学模式分析

  胡艳秋;冀方利;

  <正>目前,各学校充分贯彻落实了新课改的具体要求,将学案导学运用到教学过程中,取得了一定的成效,其在初中数学教学过程中的优越性体现得更为明显。一、学案导学模式的实施意义首先,学案导学模式的实施是新课程改革的一大要求,它将学生作为学习的主体对象,注重学生学习的主动性与自觉性,能够使学生自觉的参与学习,理清学习的重点与难点,对自己的知识掌握程度有一个准确的定位。其次,教育体制的不断深化改革,对教师提出了新

  2015年05期 No.423 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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• 在新课程理念下构建初中英语高效课堂

  刘玥;

  <正>1.帮助学生完成有效预习。为了使学生提高预习效果,首先需要教师对教学方案有精巧的设计,对课程有全面的把握,这样才能准确地预设课堂上有哪些需要学生提前做好准备的地方,有目的、有计划地让学生完成预习。只有这样,学生才能体会到自己预习的重要性,也能从中得到预习成功时的快乐和满足,从而重视预习过程。其次,预习内容不宜过多,量大不利于学生对新知识的学习,会在课程开始就给学生带来过多的压力;同时也不宜过难,过难会使学生产生畏难情绪,对新授

  2015年05期 No.423 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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• 创新教学理念在初中历史教学中的实践应用

  孙丽红;吕妍岩;

  <正>近几年,随着素质教育的推进和发展,各个学校纷纷开展教学改革活动,以期改变传统教学方式,促进自身教学水平的提高。在初中历史教学中融入创新教学理念进行教学方式改革已经成为一种必然趋势。本文主要分析初中历史教学中创新教学理念的实践应用。一、改变传统教学方法,将创新教学理念融入到历史教学中目前,在初中历史教学中仍然存在应试教育的阴影,不利于学生学习水平的提高和综合素质的培养。所以在教学过程中必须转变传统的教学理念,将学生放在

  2015年05期 No.423 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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• 新课标下对音乐课的新认识

  张晓波;

  <正>韩愈的《师说》曾对教师是这样阐述的,"师者,传道、授业、解惑也。"不错,这一千多年的古训一直对中国近代教育起着举足轻重的作用。这传统意义上的教师定位,也一直对近代中国教育有着不可估量的份量。的确,授人以鱼只是救人于一时,而授以渔却可以救人于需要之时。可见,古人对教育观念的理解是多么的精辟与透彻。对于现代教育,尤其是现代音乐教育教学的要求,随着时代的进步与变迁也与之发生着重大的变化。2011年义务教育音乐课程标准的重新修订与实

  2015年05期 No.423 112-113+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K]
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• 初中信息技术教学中关于学生自信力引导的思考

  吴玲丽;

  <正>江苏省南通市课堂教学改革提出"限时讲授、合作学习、踊跃展示"的十二字方针,全国著名特级教师李庾南老师,致力于改革传统课堂教学结构和方法,主持创立了享誉全国的"自学·议论·引导"教学法,倾力培养学生的自学能力,发展学生学力。课改强调学生在教师的引导下自主学习,要最大限度地发挥学生的主观能动性,学生对学习的自信心显得尤为重要。青春期是儿童向成人过渡的一个重要成长阶段,学生进入初中后,也随即进入了人生的青春期。青春期是

  2015年05期 No.423 114+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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• 注重思维培养,做学习的主人

  丛妍;

  <正>一个教育家这样说过:"一个好教师要教学生善于发现真理,而不是把真理直接告诉他。"发现教学的目的在于发展学生的智力,培养学生的探究思维能力,因此,在实际教学中,我努力尝试采用如下策略进行"发现教学"。一、激发内部学习动机,挑战自我让学生掌握知识的结构,学会独立分析问题,解决问题。让学生养成乐于研究问题的习惯,掌握良好的学习能力和探究问题的方法。布鲁纳曾经说过,发现法能形成研究问题的情境,使学习者产生学习的内在动机,

  2015年05期 No.423 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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教学研究_学科教研

• 语文教学中如何发挥传统文化教育的功能

  刘丽群;

  <正>传统文化是我们的精神指引,在中学语文课堂教学中,我们要开设传统文化大课堂,通过对传统节日和历史典故的运用,帮助学生学习课本知识。教师要提高自身传统文化素养,采用恰当的教学方式,开展歌唱、作画等活动进行教学,让学生在对中国传统文化的习得过程中,全面提高自己的语文水平,在未来取得更大的进步。一、组织各样的学习活动,开设传统文化大课堂1.传统节日的运用。我们自己特色的传统节日已经快无人问津了,相反,那些与我们自己历史没有关系的

  2015年05期 No.423 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 827K]
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• 让语文课堂溢彩流光

  李云超;

  <正>汉语是我们的母语,但现在我们的语文教学却处于尴尬的境地。几年的语文教学总结了一些教训,也积累了一些经验,现在仅对如何在语文教学中提高学生的学习兴趣谈谈自己的浅见。一、精心设计导语良好的开端是成功的一半,教学要取得满意的效果,必须敲好开课的第一锤。开课时,导语可以是一个笑话,一个故事,一个悬念,一个奇闻趣事、一句名言,一首歌、一段经历、一幅画面,总之,力求抓住学生的心理,吸引学生的注意力,激起学生学习的兴趣和

  2015年05期 No.423 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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• 体验式教学在初中语文中的有效运用

  李清光;

  <正>体验式教学法创建的是一种互动的交往形式,强调重视师生的双边情感体验。语文教学本来就需要学生与老师情感的沟通,让学生每时每刻都体验到亲切、温暖的情感,从而产生积极的学习情绪,这就是我们体验式教学所要达到的目的。一、体验式教学运用的理论分析从教学需要出发,体验式教学为了达到既定的教学目标,会引入、创设相关的情景和氛围,帮助学生正确而快速地理解教学内容。从心理需求上来说,体验式教学法创设的情景模式都会使学生感到轻松愉快,耳目一

  2015年05期 No.423 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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• 初中语文课堂教学语言的有效性

  保继霞;

  <正>教师具体教学中的语言信息量以及语言沟通能力等会严重影响学生学习的兴趣,这就要求教师要能够充分运用自身的语言形象,向同学们传递更多的知识,也就是本文所说初中语文课堂教学语言有效性的基本内涵。一、初中语文课堂教学语言存在的问题分析1.教学语言缺乏有效的评价模式。目前我国初中语文课堂教学中存在最为严重的问题就是教师对教学语言的掌握还不够准确,教师在使用语言时不是太过随意就是不能很好地表述其内涵,更有甚者会频繁地使用口头

  2015年05期 No.423 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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• 初中语文教学中的审美教育

  侯艳丽;

  <正>在语文教学中,人文情感教育的地位已大大提升,而人文情感教育本身注重的是审美教育。在初中语文教学中,我们通过分析文学作品来强化学生的审美认知,调动他们的审美体验,培养审美情感,进而实现对学生的审美教育。《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的认识态度,是语文教学的重要内容。不应把它们当作外在的附加任务,应该注重熏陶感染,潜

  2015年05期 No.423 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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• 高中语文古诗词教学策略研究

  李可闻;

  <正>在当前社会的学校教育中,高中语文古诗词的教学模式在一定程度上仍然被笼罩在传统教学的阴影中,从而限制了学生个性乃至自主思想的发展。在我国优秀的传统文化海洋中,诗歌作为所有文学作品中思想感情最充沛,艺术想象最丰富,语言表述最凝练的文学样式,其历史源远流长。千百年来,诗歌教学一直受到国人的高度重视。《尚书》中说:"诗言志,歌永言,声依永,律和声,八音克谐,无相夺论,神人以和。"强调了诗歌教学的重要性。在现代社会的

  2015年05期 No.423 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
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• 初中语文朗读教学问题浅析及解决对策

  张坤吉;

  <正>校园里书声琅琅是我们的自豪和骄傲,试问没有琅琅书声的阅读课,我们的语文课还会是真正意义上的语文课了吗?事实证明,当今的语文课鸦雀无声,安静异常。频繁的课件演示、资料交流、不适当的合作学习代替了学生读书,朗读成了新"鸡肋",学生不愿意读课文的现象日趋严重。由此可见,朗读在语言教学中的严重缺失。因此,我们语文教师要重视朗读训练,使语文课堂不再"鸦雀无声",而是"朗朗书声",加强课文朗教学,让学生在读中感悟,在感悟中理解,在理解中获

  2015年05期 No.423 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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• 在阅读写作教学中的德育渗透

  张丹;

  <正>语文学科本身在对学生进行德育的过程中有着得天独厚的优势,因为语文中蕴含着一种民族精神,一种文化气息,一种我们能够感知的魅力。每一篇语文课文都是德育的最佳蓝本,对学生的情感、态度与价值观都有着深刻的影响。一、阅读教学中的德育渗透阅读是语文学习的基础,学生必须在阅读中与作者进行思想上的交流,因此教师要把握阅读教学的特点,在了解背景以及作者的情况下,体会文本传达的思想,感悟作者传达的特殊情感和作者本身具有的精神,从而

  2015年05期 No.423 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 788K]
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• 学生阅读习惯的养成

  江国华;

  <正>阅读给予我们的不只是单纯记忆背诵知识,更是随之而来的思想与感悟。一千个读者就有一千个哈姆雷特,阅读也是一样,一本书不同的人可能会产生不同的感悟。对于阅读教学来说,培养学生良好的阅读习惯和一定的阅读能力,二者相辅相成,相得益彰。一、学生阅读习惯的养成1.创造良好的阅读环境。阅读教学是语文教学中十分重要的内容。阅读教学的本体是学生,为他们创造良好的阅读环境,对培养学生阅读习惯的养成十分重要。

  2015年05期 No.423 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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• 阅读是习作的基础

  范桂芝;乔永新;

  <正>一、学习语文的困惑对语文很多学生都觉得难学,难提高成绩,存在畏惧的困惑心理。主要原因:一是不会阅读理解,二是写不好作文。二、阅读是写作的基础阅读短文的几问:语文卷中阅读短文的试题,一般都有以下几问:一是问文章主要写了什么?文章的主要内容是什么?二是问文章表达了什么思想感情?或者问文章的"中心"(中心思想)是什么?或者拿出一段来问学生,作者为什么这样写?或者让学生结合短文来解词。这些都需要围绕"中心思想"来展开,否则丢分。

  2015年05期 No.423 127+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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• 作文课堂教学初探

  徐一姝;

  <正>写作是一个通过语言来表现个人富于感情的个性心理的过程。我们的作文教学,要注重语文学科"工具性与人文性"的有机统一,从而使写作成为一种精神世界生存的习惯与方式。一、分析与思考让学生在作文中做到工具性与人文性的统一。语文学科"工具性与人文性"统一,体现在作文课堂中,是要强调把写作的内容——即"做人",与写作的形式——即"作文"关联起来,让学生通过作文获得的不

  2015年05期 No.423 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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• 考场作文的精心构思

  杨天武;

  <正>要写好一篇考场作文,考的是作者的综合能力。这些能力包括审题立意、选材构思、行文布局、语言表达的能力等。而这些能力的形成,一靠平时的阅读积累,二靠长期的练笔实践,真可谓,写作之"冰"确非"一日之寒"。要掌握中考作文写作技巧,注意写作策略,展露亮点,则会收到很好的效果。一、拟题时新颖别致,引人注目,耳目一新1.巧拟新颖题目。拟写标题时应多动脑筋,能发挥想像,采用发人深省、风格迥异并贴近学生生活的题目,

  2015年05期 No.423 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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• 小学与初中作文衔接问题的思考与措施

  刘岩;胡浩;

  <正>作文教学历来是语文教学中的难点,怎样才能有效地实施作文教学,让学生真正能够有所悟、有所得,的确不是一件容易的事情。学生从小学毕业升入初中的关键期,如何才能做好小学与初中作文衔接呢?一、小学与初中作文教学存在的问题第一,中小学所学语文知识衔接不够好,基础知识形成断层,直接影响了作文的写作。《小学语文新课程标准》中对于学生写作要求很低:语句通顺,行款正确,书写规范整洁,能正确使用标点符号,能珍视个人

  2015年05期 No.423 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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• 运用多媒体激发学生语文学习的兴趣

  周维国;

  <正>语文作为基础学科之一,以它人文和工具性区别于其他学科。反映在教学上,就注定语文除了像其他学科一样"传道授业解惑"之外,还可以借助它的情感来激发学生学习语文的积极性,所以多媒体的优势就能调动学生的情感,从而激发学生对语文学习的兴趣。一、化抽象为具体多媒体把抽象的知识、情感形象化了,在多媒体映像效果中,他们触手可及、感同身受。知识情感体现在图像之中,易于学生理解,激发了他们的学习情趣、学

  2015年05期 No.423 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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• 让非智力因素在高中数学课上绽放光彩

  李磊;

  <正>在高中数学教学中,教师认为学好数学的关键是要看学生的智力因素有多少,经常忽视学生非智力方面的因素。如果我们能够在教学中重视激发学生的非智力因素,让学生能够主动去学习,激发学生的学习热情,培养学生坚强的意志力,这必将提高我们的课堂教学效率。一、激发学生学习动机,由"要我学"变成"我要学"学习动机是学生学习积极性的重要因素,也是学生学习的内部决定力量。在课堂教学中,我们要很好地诱发学生的学习动机,调动学生的学习积极性。数学是应

  2015年05期 No.423 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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• 浅谈创新思维能力的培养

  陈立宝;

  <正>新课标要求:"数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法;教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。"作为一名数学教师,如何才能够达到这样的要求,需要教师根据所教学生和阶段教学内容有计划、有步骤的开展教学;要处理好教学活

  2015年05期 No.423 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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• 角色扮演法在英语口语教学中的应用

  王阳;

  <正>角色扮演是英语口语教学中最常见的课堂教学方式。由于其生动活泼、简单易行,备受教师的青睐。随着新课程改革的不断深入,新课程教学理念促使广大教师必须打破传统教学方式,努力去实践新课程理念,探索新的教学方式,发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力。本文首先主要陈述了角色扮演法的理论基础,继而针对其在英语教学中的意义作出探讨,最后指出在实施角色扮演法时应注意的问题。传统的英语教学偏重于学生对词汇和语法的掌握,

  2015年05期 No.423 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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• 人教版新教材的英语词汇教学

  赵媛;

  <正>2014年福建省《考试说明》中要求考生理解或掌握词汇与2013年相比新增20个,总计约3420个。除了短文填词和书面表达要求考生正确拼写单词外,其余各部分考题更多的是考查考生对于句子、篇章的语义理解。从事人教版新教材的教学工作六年以来,笔者深感词汇教学的重要性和必要性。在此,笔者对如何进行词汇的教学谈一谈自己的看法。一、教学过程中需要思考的问题1.词汇的筛选。英语词汇是一个广义的概念,其内

  2015年05期 No.423 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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• 从《詹天佑》的课堂英语训练中汲取现代人文精神

  张步寅;

  <正>19世纪80年代,从美国修学回国的詹天佑一心扑在了中国铁路建设的事业上,我国早期的京张、川汉、粤汉等铁路的建设都是詹天佑主持设计修建的。他凡事亲力亲为,与他的团队同甘共苦,鞠躬尽瘁,他把自己的一生完全贡献给了铁路建设事业,让人钦佩、敬仰。今天,我们通过《詹天佑》的课堂英语训练,我们更加感受到了他克服重重困难,主持修建的京张铁路的不易。那么,詹天佑是在怎样的背景下修建京张铁路

  2015年05期 No.423 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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• 新媒体时代城乡结合部中学英语教学探析

  徐虹;

  <正>吉林省长春市第一二三中学地处城乡结合部,既缺少城市中学良好师资力量、生源素质、硬件配套设施,又缺少农村中学享有的国家政策扶持,陷入两不管的尴尬境地。下面就我校实际,结合自己二十多年的外语教学经验,谈谈新媒体时代城乡结合部中学英语教学应如何实现跨越式发展。一、乡结合部中学英语教学存在的问题长时期以来,国家极力倡导教育公平,努力推进教育科学发展,但是很多实际问题摆在面前:生源素质较差、师资缺乏、教学配套设施不齐等,这些问题直接阻

  2015年05期 No.423 140+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K]
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• 中考英语复习容易忽视的几个问题

  曹玉武;

  <正>目前,农村英语中考复习很多都是老套路,存在忽视基本单词复习,抓长难单词记忆、忽视听力训练,抓笔试练习、忽视教材内容复习,抓课外知识、忽视阅读解题方法,抓海量练习、忽视写作训练,抓其它题型练习等误区,没有认真研究课标、考纲、历年中考试题等。笔者在农村从事初中英语教学18年,2010年起连续教了5年的毕业班,在教学过程中以及和其他学校教师在探讨中考英语复习的过程中,我感觉到我们的毕业

  2015年05期 No.423 141+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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• 观赏英文原版电影对英语学习的作用

  沈立晶;

  <正>传统的英语学习只注重对英语语法和语言点的讲解,学生无法在学习中体会其中的乐趣。而通过电影欣赏来学习英语,则吸引了同学们的学习兴趣,把说与学相结合,更有效率,也逐渐培养了同学们对英语学习的热爱,对我们的英语学习有很大的帮助。英语是应用范围最广的语言,学好英语已经成为全世界的趋势和潮流。看英文电影学英语无疑是极好的方式之一。英文电影体现了英语民族的价值取向、思维方式和文化传统。理解英文电影的主题思想有利于拓展我

  2015年05期 No.423 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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• 高中英语阅读教学策略

  王志丹;

  <正>英语阅读教学是提高学生英语阅读能力的重要途径,也是英语教学的重点和难点。文章针对目前高中英语阅读教学存在的问题,探索改进高中英语阅读教学的策略,激发学生阅读的兴趣,提高学生综合语言的运用能力。一、高中英语阅读繁体策略的实施对于英语学习的重要性吉林省高考英语采取新题型以来,阅读理解(A、B、C、D四篇,七选五)、语法填空、完形填空、短文改错和任务型写作等题型均考查学生的阅读能力。最近

  2015年05期 No.423 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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• 论初中英语教学中的几种主要教学法

  张影;

  <正>现代教育中,教学方法的运用越来越普遍,其在教学中的地位也愈发重要。在初中英语教学中最普遍的运用有三种,即情景教学法、任务型教学法和全身反应法。1.情景教学法。所谓情景教学法,就是通过设计出一些比较真实的景象和情形,为语言功效提供充足的现实范例,并且灵活运用所教的说话知识,从而实现教学目标的一种教授方法。这类充满活泼形象的情景,可以有效帮助学生把知识融于生动的情景之中,有利于学生理解情景传递的信息,让学生触景生情,激活他们的思

  2015年05期 No.423 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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• 学生英语听力教学现状及教学策略改进略谈

  高继飞;

  <正>目前,人们已经广泛地认识到了听力理解能力的重要作用,并且已经把听力训练列为英语教学的重要内容之一,但是在听力训练教学过程中依然存在一些问题。作为英语听力教师,应该研究改善教学策略,从而提高学生英语听力水平,提升英语听力教学质量,取得良好的英语听力语教学效果。一、英语听力课堂教学的现状笔者经过多年的教学实践,并且调查了英语专业学生听力这门学科的学习情况后,发现了很多听力训练教学过程中存在的一些问题,整体归纳为:多媒体的一些教

  2015年05期 No.423 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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• 高中英语写作教与学的有效性探索

  李东;

  <正>高考对学生英语写作能力的考查一直占有重要比重,因此在平时对学生的写作专项训练中,教师应特别注意学生语言功底的提升,同时还应培养学生具备审题、输出、构思和提炼等能力,通过有效地训练和恰当地引导,去除学生的写作短板。一、端正态度,认识英语写作的重要性学生必须有正确的态度,充分认识到英语写作训练的重要性:1.英语写作是更广泛意义上的一种交际方式。运用英语进行有效和流畅的交流,是使学生在未来的竞聘和工作

  2015年05期 No.423 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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• 如何培养学生良好的英语学习习惯

  王桂秋;

  <正>初中英语教学目的在于培养学生运用英语进行交流的能力。我从事英语教学已有二十余年,二十多年的教育教学实践使我认识到:学生如果没有良好的学习习惯就很难有良好的学习成果,而良好的学习习惯又是初中学生学习品质的重要体现,良好的学习习惯一旦形成,将终身受益。我们要充分地认识到培养学生良好的英语学习习惯,就是要把握规律,提升课堂的学习效率,这就要求我们广大的英语教师在日常的教育教学中,要有意识地积极培养学生们自觉养成翻阅工具书及听、读、

  2015年05期 No.423 147+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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• 如何提高中学生的英语学习兴趣

  程丽梅;

  <正>"师者,所以传道授业解惑也。"教师是知识的传播者,更是学习的发起者和组织者,为了确保每一个教学环节的顺利实施,并达到预期的结果,教师应结合课堂管理,以一种新的组织方法及时调动学生的积极性。这就需要教师有足够的课堂教学准备,调动学生的有意注意、无意注意,培养学生浓厚的学习兴趣,使学生徜徉在轻松、快乐的知识海洋里。宋代哲学家、理学创始人之一张载曾说过:"人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。"可见兴趣的重要性。

  2015年05期 No.423 148+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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• 让“实验之花”在以学为中心的土壤中怒放

  吕德明;

  <正>教学包含"教"与"学"两个方面,无论是"教"还是"学",其主体都是学生。而学生获取知识需要载体,实验则是物理教学中最有效的载体。本文从以实验为中心的"引路人"、"铺路人"、"同路人"三个视角阐述实现这一目的的具体方法。在土壤中播撒下一颗种子,用心去浇灌,静待开花结果,亲手摘下果实,体验收获的乐趣。这或许是每位学生所向往的教育,然而现实中我们却看到这样一些不和谐的现象:"到了周五欢天喜地,每逢周一唉声叹

  2015年05期 No.423 149-150+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 289K]
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• 积极心理学在初中物理教学中的运用

  陈日新;

  <正>积极心理学在教学上的运用重点强调教师应该多关注学生的品质发展和心理健康问题,并且充分发挥学生固有的、潜在的能力。积极心理学和新课标改革具有异曲同工之妙,都以学生为本,根据学生的心理变化表现构建积极有效的课堂教学,提高课堂教学质量,促进学生心理的健康发展。一、创设教学情境,保持积极情绪通过教学实践,我发现学生比较容易接受有情景的教学方式。物理本身比较抽象,教师在教学过程中,需要有意识地创设情景,比如问题情境、实验情景、过程

  2015年05期 No.423 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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• 发现教学法在初中物理教学中的应用

  张玉香;

  <正>发现教学法是指教师不直接把现成的知识传给学生,只是引导学生根据教师和教材提供的课题、资料,让学生自己实验、积极思考、独立探究、自主发现并掌握相应的事物本质,事物规律的一种教学方法。在教学中我主要通过精心创设问题情景,激发学生求知欲;鼓励学生寻找问题,发现问题;指导学生开展课堂争议,解决问题;引导学生拓展问题,深层次探究问题四个环节进行的。一、精心创设问题情境,激发学生求知欲精心创设问题情境,激发学生求知欲实施发现法教

  2015年05期 No.423 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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• 虚拟实验室在高中化学实验教学中的优势

  刘昊;

  <正>随着高中传统实验教学中问题的不断突出,虚拟实验室的出现对高中实验教学显示出有效的辅助和促进作用。本文讨论了高中化学实验教学中存在的问题及虚拟实验室的概念和特点,并对虚拟实验室在高中化学实验教学中的作用进行了分析和总结,旨在为虚拟实验室在高中化学实验教学中的推行提供理论依据。一、高中化学实验教学中存在的问题化学是一门以实验为基础的自然科学,如果教师仅仅在课堂上通过讲授的方式对化学反应的原理、过程和

  2015年05期 No.423 153+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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• 合作教学法在高中化学课堂教学中的应用

  蒋朝阳;

  <正>对于合作学习,明面上,非常多的教师只是简单地把学生进行分组、设计问题环节、引导同学们要共同合作,认为这就是所说的合作学习。其实不然,很多教师并没有考虑到学生合作学习的时候,分组的情况是否合理、所设计问题的环节是否具备合作价值、教师的引导是否恰当等,导致合作学习实际效率不高。为此,文章从多方面探讨与分析怎样进行合作学习,提高高中化学课堂教学的长远发展。一、注重细节,组建合作学习小组首先,分配好合作小组的人数范围,通常3~5人为

  2015年05期 No.423 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 915K]
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• 初中化学教学中渗透绿色化学理念探讨

  潘丽萍;

  <正>作为化学教育开端的初中化学,要如何在教学过程中将绿色化学理念渗透到化学教学中,让学生在学习的过程中从思想上增强对环保的意识,体会绿色化学理念对社会的发展及人民生活具有的重大意义,这已成为众多教师不得不思考的问题。一、渗透绿色化学理念的意义随着我国新课改的不断推进,化学与生活、化学与环保等联系极为紧密。学生通过对化学知识的学习了解绿色化学这一理念,并根据绿色化学理念进行实验操

  2015年05期 No.423 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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• 创设“化学超市” 创新化学教学

  朱宝勤;

  <正>随着新课改的层层推进,如何让"自主学习、探究学习、合作学习"等学习新方式成为学习的主流方法,文章就这一话题阐述了笔者的一些观点及尝试。一、创设"课堂超市",营造自主学习的氛围1.自选学习内容。对学生易接受、感兴趣的内容,教师可放手鼓励学生自主学习、互相探讨。如在《化学变化中的定量关系》教学中,教师可先安排学生自学,初步掌握"化学反应中各物质的质量关系"简单的内容,然后让学生看例题,体会运用化学方程式求化学变

  2015年05期 No.423 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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• 漫画在高中政治教育教学中的应用探微

  刘增明;

  <正>随着新课改的进行,进行高中政治教学的时候,对教学效率的提高也更加重视,但是高中政治教学本身比较枯燥,这便要求老师合理地将其他教学元素利用起来,提高政治教学的效率。漫画本身便是一种视觉艺术形势,运用了写实、比喻以及夸张的手法来进行事情的描述,比较简单,若是能够将其运用到政治教学中去,能够很好地提高政治教学的趣味性,让学生更好地投入到政治学习中去,教学效果也会比较出色。一、将漫画运用到高中政治教学中去的主要原因

  2015年05期 No.423 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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• 提升职校思想政治课教学效率的探讨

  龚秀美;

  <正>职业教育是我国教育的重要内容,其目的是为了培养出具有高素质、高能力的技术型人才,而思想政治课作为德育的重要教学方法之一,对于提升学生思想道德水平以及帮助学生树立正确的价值观、世界观有很大的帮助。一、引言职校教学中的思想政治课是德育教学的重要组成部分,但就目前的教学现状来看,职校思想政治教学中还存在诸多问题,对思想政治课教学效率的提升起到很大阻碍作用。实际上,职校思想政治课教学一方面强调的

  2015年05期 No.423 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
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• 浅谈初中思想品德课教学改革实践与探索

  王艳霞;

  <正>初中思想品德课标的总目标要求:是以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。根据教学改革的要求及结合本校的工作实际,学校

  2015年05期 No.423 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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• 历史教学中渗透爱国主义思想

  朱大雨;

  <正>中学历史教学的爱国主义教育实质是通过史料的生动叙述,使学生在思想情感上为历史上爱国者的英雄豪迈行为所鼓舞,使学生从近代历史上涌现的伟大爱国主义的形象中吸取做人的典范。我们今天所要培养的无产阶级爱国主义思想,和整个无产阶级的世界观、历史任务紧密联系着,实质是热爱人类的理想在自己祖国的实现,并尽力促成它的实现。列宁说:"爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。"那么,今天中学历史教

  2015年05期 No.423 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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• 引导学生在地理学科学习中运用自我调节——6S超级学习策略在初中地理学习中的应用研究

  张潇;

  <正>针对地理学科具有很强的理科性、综合性的特点,更为了使学生更好地学习地理学科,增加对地理学科的兴趣,提高地理学科成绩,改变学生不知道学什么、怎么学的消极学习态度,在地理学科学习中引导学生使用自我调节学习策略,增强学生自信心,提高地理学科成绩,并能很好地将自我调节学习策略运用到其它学科当中,真正让学生成为学习的主人。由于地理学科本身知识点多、跨度大,造成教学难度大,成为地理学科教学的瓶颈。因此,选择科学可行

  2015年05期 No.423 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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• 在地理课堂上打造学困生的“金秋”

  齐丽娟;

  <正>现代教育理念要求我们要关注学生的个体差异,使每个学生都有成功的学习体验,都能得到相应的发展。由于生理、心理、教育行为、环境等诸多原因导致了一些学生出现了知识断层现象,他们对学习似乎毫无兴趣,且随着年级的增长,这类学生的队伍也在不断壮大。因此,转化学困生的工作迫在眉睫。在地理教育教学上,学困生最为突出的表现是在学习态度上:他们从小学一路走来,在纪律、卫生清扫、学习等方面的表现一向做得不够好,面对自己这种状态

  2015年05期 No.423 164+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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• 《日本》第一课时说课

  闫丽红;

  <正>义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程,具有区域性、综合性、思想性、生活性和实践性等五个方面的特征。其中区域性是初中地理课程最突出的特性。在区域地理的教学中,我注重在课堂中贯彻新课程基本理念。倡导多样的地理学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。现将《日本》第一课时的说课设计展示给大家。一、说课程标准结合课程标准和教科书,我设计了以下三维目标:1.知识与能力。

  2015年05期 No.423 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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• 对美术课堂有效示范的几点思考

  朱浩;

  <正>示范教学具有很强的直观性特点,对于技术性很强的美术学科来说,教师的课堂示范对于帮助学生解决表现的难点、形成直接形象的感悟、明了技法和步骤,特别是对于一些用语言很难表述出来的技能有着事半功倍的效果。要让课堂示范发挥它应有的作用,教师就要勤于练习,不断积累,切实提升自身的美术专业素养,保持较高的专业技术水平。教师不但要善于把握住课堂示范的时机,更要通过精心的课堂教学设计,创造出课堂示范的时机,从而真正发挥出课堂示范积极作用。通过

  2015年05期 No.423 166+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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• 电子白板让初中美术教学更精彩

  张萍;

  <正>随着现代教育技术的不断发展,一种集文字、声音、图片、影像于一体的新型教学手段——交互式电子白板已经悄然走进了学校,走进了我们的美术课堂。它不仅有效激发了学生的学习兴趣,改善了传统美术课堂教学的沉闷气氛,而且为师生带来了全新生成互动的课堂教学模式,使我们的美术课堂教学魅力四射。一、激趣设疑,调动学生激情融入课堂教学传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,遵循"教师示范、讲解—学生作画—教师评价"的固定教学

  2015年05期 No.423 167+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
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• 在初中美术剪纸教学中培养学生的创造能力

  徐玉萍;

  <正>随着经济社会的发展,剪纸这项富有特色的民间艺术也逐渐被人们认同和传播,焕发出日渐旺盛的生命力。笔者结合学生实际,针对"初中美术剪纸教学中培养学生创造能力的思考"这一课题进行了深入研究和探索,希望通过研究和教学实践活动,让学生了解剪纸的基础知识和基本技能,激发学生在剪纸学习中积极动手、动脑、创造的浓厚兴趣,培养学生在自然、生活、学习中发现美、欣赏美、创造美、分享美的能力。一、培养学生剪纸兴趣,调动学生主动参与意识

  2015年05期 No.423 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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• 高中音乐教学的方法与策略探析

  王晓敏;

  <正>无论是教学方法还是教学策略,都是作为构成教学整体结构的一个重要部分而存在的,是最基本的教学要素,贯穿于整个教学过程当中,对教学活动的顺利开展以及教学成效的提升都具有重要的作用,直接影响着对学生培养和教育的方向、目标。就高中音乐教学而言,为进一步提升教学质量,完善学生能力的培养,我们必须对音乐教学方法和策略进行深入的研究,以对教学方法与策略的选取、应用进行优化。一、当前高中音乐教学过程中凸显出来的问题

  2015年05期 No.423 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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• 如何进行中学生音乐艺术素质评价

  许杰;

  <正>音乐教学是美育的一个重要领域。我们在音乐课上在常常对学生音乐素质评价采用让学生唱一首课本上的歌曲给学生评分,有的教师甚至不对学生音乐素质进行任何考核就凭大体印象给学生打分。带着这样的思考,我在贯彻落实新《新音乐课程标准》理念开展教学工作时,在结合音乐课程目标的内容与课程内容方面进行了大胆尝试与探索,并取得了一些成绩。那么,在实践中基本、全面、合理地评价学生音乐素质的方法有以下几种:

  2015年05期 No.423 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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• 键盘演奏教学模式探究

  许凤鹰;

  <正>随着社会的发展,越来越多的人已经认识到素质教育的重要性。音乐教育作为素质教育的重要组成部分,越来越多的家人开始学习音乐,并掌握一门乐器的演奏方法与技巧。键盘演奏教学是中职院校学前教育专业学生需要掌握的一门重要的技能性学科,是一门必修课程。为了能够更好地普及音乐教育,顺应了我国音乐普及教育的需要,培养更多的优秀的幼儿教师,集体课教学模式产生。

  2015年05期 No.423 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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• 如何提高初中信息技术课堂教与学的有效性

  陈新丰;

  <正>新课改背景下,教育工作者要不断探索教学的新思路、新方法。对于初中信息技术课程来说,也要进行全面的革新,转变思想观念,与时俱进,抓住当前的大好形势,使初中信息技术教学得到有效提升。一、初中信息技术教与学现状目前,各个学校已充分认识到了信息技术的重要性,为信息技术课程投入了一定的人力与物力支持,但我国信息技术教育仍处于初级阶段,一些教学体系并不是很完善,在信息教育教学过程中存在一些误区,这就

  2015年05期 No.423 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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• 浅谈多媒体教学的运用

  杨青;

  <正>现代多媒体教学已经广泛地应用于教育教学,但在其应用的过程中出现了一些影响教学效果、偏离多媒体辅助的功能,笔者针对教育教学中出现的这一系列弊端,从重视传统教学到灵活运用课件及注重教学过程效果等方面进行阐述。一、以传统教学为主,合理运用多媒体的辅助功能在一些基础课的教学中,根据教学内容和学生实际情况的需求,我们会发现传统的教学方法和手段在教育教学中所起的作用是多媒体教学所无法替代的,教师抑

  2015年05期 No.423 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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教学研究_教师随笔

• 心有千千结——例谈农村高中学生异常行为及干预措施

  陆春建;

  <正>相较于医生而言,教育工作者某种程度上承担着另一种医生的职责,所面临的不仅是行为习惯的纠正,更是心理或精神状态的纠偏、调整和优化。心灵是奇妙而隐蔽的非物质存在,因不可捉摸和不可以科学手段检测之特性,更需要教育工作者目光如炬,细致入微,大胆揣测,小心验证。处于高中阶段的学生心有千千结,只有找对结,才能解开结。而深入剖析高中生心中的结,则更多关乎于学业水平,农村高中的学生更是如此。尽管现代社会倡导多元

  2015年05期 No.423 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1042K]
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• 精诚所至 金石为开——班主任工作随笔

  何静波;

  <正>班主任工作的体会之一就是很多看似复杂的事情,我们一旦坚持做下去,就会收到意想不到的好效果。我现在所带班级中D同学的变化就是一例。一天下午,学生们在静悄悄地上自习,我在讲台上备课,不知道从哪个位置传来一封信,细致地叠出了一个造型,上面写着:"Miss何亲启。"看着这不很隽秀但很工整的字迹,我猜想,这一定是我们班D同学写的。面对这封信,我的心情很复杂,这封信既在我期盼之中,又在我意料之外。

  2015年05期 No.423 176+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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• 从“文以载道”的含义探求教育

  姜明;

  <正>把中国文学作为切入点深入理解和反思教育。"文以载道"实际是在论述文学的内容与形式的关系。教育的内容与形式永远值得探讨和深入学习。从教育细节入手去寻找教育问题的根源,终究会有解决的良策。一、教育的构成中国文学发展过程反复强调"文以载道"。汉朝文学可能更接近"文以载道",这一时期文学似乎特别排斥形式的过分修饰,汉代文学就像一位淳朴而又严肃的学者,他告诫炎黄子孙如何修身、齐家、治国、平天

  2015年05期 No.423 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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• 做个幸福的教育者

  曹宇;

  <正>作为一个初出茅庐的教师,无论是教学理念还是教学方法都不够成熟,所以从专家学者的著作中汲取营养是必不可少的。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》给了我诸多启示,读过之后,我对教育有了新的感悟。感悟一:教育需要文化积淀纸质版的阅读在当下越来越不受重视,可这不能成为否定阅读重要性的决定性因素。苏霍姆林斯基曾明确指出阅读的重要性,无论是教师还是学生,都需要养成积极阅读的好习惯,用书本来完善自我品性,用知识来

  2015年05期 No.423 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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• 让国学经典为孩子的人生奠基

  刘丽君;

  <正>儿童的可塑性强,是吸收知识,培养能力,塑造品格的黄金时期,所以让孩子们从小学习经典,潜移默化地吸收中华传统文化的精髓,学习传统文化方面的知识,让传统文化的博大精深深植于孩子的思想言行之中,为孩子的人生奠下坚实的基础。所以,应在家庭教育、学校教育教学活动、社会环境中有效学习和渗透国学方面的知识,让国学经典在多维联动中得到传承,更好地为孩子的人生奠基。一、让国学经典成为家庭教育主体父母是孩子的启蒙老师,在家庭教育中开展"亲子诵

  2015年05期 No.423 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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• 教育,永远是理想主义的光辉事业

  <正>2015年是东北师范大学附属中学建校65周年,回顾65年发展之路,附中人的成功,就是满怀理想主义的追梦者的成功。附中首任校长陈元晖先生说:"附中教师要做教育家,不要当教书匠",其实就是对附中人情怀的生动诠释。教育,如果缺失了唯美的情结、理想的色彩、高屋建瓴的磅礴气势,就引领不了时代潮流,培养不出能够适应社会和改造社会的真正具有人格魅力的人。附中人的成功就是理想主义精神气魄引领下秉持科学理

  2015年05期 No.423 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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• 树人铸魂育桃李 “六星”模式启华章——东北师范大学附属中学

  <正>东北师范大学附属中学创建于1950年,是教育部直属的著名中学之一。学校现有自由、青华、明珠、净月、北京朝阳、新城六个校区,涵盖幼儿园、小学、初中、高中、国际部、艺术部等多个学部。总占地面积37万平方米。有一线教职工1100余人,在校学生15000余名。首任校长为我国著名教育家陈元晖先生。现任校长史亮博士,党委书记赵树峰博士。学校建校65年来,以"研究型""实验性"的办

  2015年05期 No.423 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 694K]
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• 追求“崇高而优美”的教育——东北师范大学附属中学

  <正>东北师范大学附属中学创建于1950年,是教育部直属的著名中学之一。学校现有自由、青华、明珠、净月、北京朝阳、新城六个校区,涵盖幼儿园、小学、初中、高中、国际部、艺术部等多个学部。学校以"研究型""实验性"的办学特色,跻身于全国知名中学行列,是"吉林省首批示范性高中",被誉为"吉林省基础教育的名片"。目前,东师附中人正在史亮校长的带领下,充分发挥集团优势,不断深化教育改革,坚守教育家办学之路,追求"崇高而优美"的教育,为把附中建设成现代化、国际化的学术型中学,实现"辉映中国,

  2015年05期 No.423 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 786K]
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• 东北师范大学附属中学“崇高而优美的教育”掠影

  <正>~~

  2015年05期 No.423 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 772K]
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